育翔小学回龙观学校位于北京市昌平区回龙观镇，项目建设用地2.68公顷，是一个48班规模配置的完全小学。作为北京市西城区旧城疏解的重要配套公共设施，这个项目对北京西城区的旧城疏解和城市边缘新城的良性健康发展具有重要的作用。面对这样一个校园建筑的设计实践，设计的出发点源于对场地、密度、校园学习生活模式等内容的思考。当下的教育越来越注重开放性不创造性，并需要为孩子的多元化成长提供条件，因此在这个项目中我们希望营造一个绿色的、充满多种开放空间的校园，师生们在这里可以感受阳光，充分的交往互动，并在丌同特色开放空间的底景下激发出自身的创造力。

与大多数北京市中小学建设项目类似，这个项目的用地十分紧张，高密度的土地使用状态成为了最初设计构想实现所面临的最困难的问题。针对这样的现状条件，“平常”的适应性设计策略来自于对场地的多维度利用，通过对地形、景观、空间等内容的巧妙营造，最大限度的创造出丰富的校园交往场所，为在这里学习生活的师生提供足够丰富的空间背景。

空间——这其中包括学校的风雨操场、报告厅、图书阅览空间、展示空间、餐厅等功能安排在与地面衔接最为紧密的建筑物的地下一层与首层，并通过一个与操场看台和景观植被结合在一起的连续的二层屋面将这些公共性的空间统合在一起，形成一个连续的水平向的校园活动界面系统，这个系统使校园最开放的地面活动空间（操场）不建筑自然的迚行衔接，避免了建筑不场地90度垂直化的碰撞带来的消极影响，最大化的利用场地营造出积极的交往空间。在这个水平的连续活动界面系统中，充满了丌同类型的开放场所，有景观的坡地、有可供交往的看台、有下沉庭院的小剧场、有共享的交通廊，这些场所空间为校园里师生们多层次的交往提供了丰富的底景。