爱荷华大学艺术史学院的新视觉艺术馆为众多视觉艺术媒体提供了14000 平方米的挑高空间，从古老的冶金技术到最先进的虚拟现实技术、陶艺、3D设计，金属艺术、珠宝艺术，雕塑与绘画艺术，平面设计，媒体艺术，影视与摄影艺术。新馆还设有画廊，办公空间，户外屋顶工作室和艺术史教学空间。

视觉艺术馆取代了在2008年6月被洪水严重破坏的1936年建的原始艺术建筑。由史蒂芬霍尔建筑事务所设计的视觉艺术馆与艺术学院楼围成了一个艺术方院，从2006年投入使用以来，便吸引了全校各地的学生纷纷来到公共空间和图书馆。两栋建筑构成了以艺术理论、教学及创作为主的视觉艺术校园。

2006年西侧落成的艺术史学院楼是水平多孔的平面结构，而视觉艺术馆是垂直多孔的立体结构，其目的是使各学院各学科之间在公共流通空间进行最大限度的流通。

1. 互连的艺术：水平功能划分，垂直多空结构

在当今的艺术学院，不断发展的数字技术使艺术空间的互联和跨界有了更多的可能性。垂直切割各平面形成的开放空间促进了学院不同艺术学科之间的合作。学生通过这些开放的区域可以看到这些正在进行的活动并参与其中。紧邻内部流线的工作室玻璃隔段进一步促进了互连。

2. 多重光源中心

自然光线和通风从“光源中心”被带进建筑内部。七个垂直切口因各水平层面不同程度的转移而各具特色。这个几何结构创建了多个阳台，为户外会议和非正式的外部工作提供了空间，进一步促进四个楼层之间的活动交流。

3. 楼梯作为垂直社交中心，走廊为水平集会空间

楼梯被塑造成可进行临时会议、互动和讨论的空间。摆放着桌椅的楼梯会阶平台处与带沙发的开放休息区为协同工作提供空间。

4. 校园空间的定义与多孔性

原始校园网络布局在爱荷华河上分裂，如同撞击在石灰岩峭壁一样浑然天成。西侧的艺术史学院以模糊外缘呼应了这种不规则几何，而新馆以简单的平面重新定义校园的网络布局，使新校园空间成为一片“艺术原野”。

5. 材料共鸣，生态创新

窗户和天窗实现了建筑空间的自然通风。开孔的混凝土框架结构是建筑外墙隔热层，外观似“气泡”的辐射板为建筑内部提供制冷与供暖。

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